经过长时间居家学习以及两个月的暑假生活，重回校园的学生虽然内心渴望投入新学期的学习，但学习状态的过渡却不是很理想。建议学生和家长可以从以下三方面进行调整。
提前预习 激发优势潜能
学生认真听讲是打好学习基础的第一步。为走好这第一步，老师会创新教学环节，也会设定适合不同层次学生的教学目标，为此建议学生能跳出居家学习时按部就班听指挥的惯性，提前看看新课，找到自己感到困惑的地方，在听新课讲解时能快速找到问题的答案。希望家长理解的是，老师制定分层次的教学目标，不是迁就学生，也不是降低教学难度，而是激发出每个学生的优势潜能，可以引导不同水平的学生，在自身原有的基础上都能有不同的发展和进步，让学生们的学习目标始终保持在“最近发展区”，保护了学生的学习兴趣，让每一个人都能在积极的状态下参与学习。
调整作息 提高听课效率
在开学初，有的学生上课爱打瞌睡。细问才知道，放假期间学生午睡时间过长，晚上很晚才能睡着，作息时间比较乱，直到开学也没有调整过来。精神状态不好，直接影响了课堂吸收率。另外一个影响课堂吸收率的重要原因是，家长给孩子报了大量的课外班，不少孩子从学校放学后来不及休息、来不及完成作业，直接赶到了课外班的教室里上课，回家后还要完成校内作业和课外拓展作业，每天孩子上床休息已经很晚了。
建议家长们科学规划孩子的作息时间，不要让孩子的生活学习时间颠倒，也不要以“害怕落下功课”为由，给孩子增加太多的课业负担，跟紧老师的教学节奏，提高听讲效率。老师教的都学会了，学生的学习兴趣自然就提高了。
及时复习 纠正不良习惯
对小学生来说，现在的作业负担不重，要想掌握好所学知识，及时复习的环节必不可少。建议学生们给自己制定一份每日复习计划，在理解课堂知识的基础上，回家后再进行有层次的复习。比如可以先复习自己擅长的学科，再复习不擅长的学科，或者利用思维导图，复习巩固当天所学的知识点。
父母可以给孩子当学生，让孩子给自己讲一讲学过的知识。父母提问，让孩子来讲题，既能增加孩子的自豪感，又给孩子主动复习提供了动力。到了周末，父母可以鼓励孩子对一周所学知识进行梳理。另外，家长要随时关注孩子，及时纠正孩子开小差、偷玩手机等不良习惯。
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