五步学习法让孩子养成好习惯
1.目的
对学生学习过程的预习、听课、复习、作业、小结等环节，提出规范要求，以保证学生的学习质量。
2.适用范围
本制度适用范围为班主任、各任课教师。
3.内容
(1)预习。
养成了预习习惯，就会学习得更主动。哪些课要预习，哪些课不需要预习，学生可根据自己的基础和时间来掌握。预习的方法和步骤是通读、标疑、思考。即把要学的新课浏览一遍，把不懂的地方标上记号，对后面的习题进行初步思考。预习是为了提高听课水平，培养自学能力。但不要用预习来代替听课。
(2)听课。
听课是学好功课的关键。听课应做到专心听讲，积极思考，重点笔记，踊跃答问。专心听讲，就是要集中注意力，不做与本课无关的事。积极思考，就是要边听边想，认真思考教师提出的问题，思考其他同学的提问和答问，多问几个为什么，并敢于提出问题。重点笔记，就是要把教师讲课的要点，教师特别强调的结论性的论述重点地记下来，或在书上加批注。踊跃答问，就是教师提问同学时，敢于站起来回答。课堂回答教师的提问，是学生锻炼思维能力，锻炼即席发言能力，锻炼口才的大好机会。
(3)复习。
复习的目的在于加深理解教材，消化巩固知识，使知识系统化。复习要做到认真及时，把握重点，融会贯通，胸有计划。认真及时，就是当天的功课要当天复习，这样才能减少遗忘;把握重点，就是要把基础知识、基本概念弄清楚，把不懂的问题彻底弄懂，不留下知识缺陷;融会贯通，就是不孤立地死记知识，要把所学知识互相联系起来，可用摘要、列提纲等办法加以归纳，使之系统化;胸有计划，就是要照顾各科，不要偏科，还要把经常复习与阶段复习结合起来。
(4)作业。
学生只有通过作业练习，才能形成技能技巧。对于学生来说，要严肃认真地做作业，要有刻苦的学习精神。
(5)小结。
学生学完一单元或一阶段后，要进行学习小结，即回顾前一段的学习，哪些知识掌握得牢固，哪些地方存在着缺漏，有什么经验，有什么教训。小结的目的在于把前面学的知识条理化、系统化。小结的形式应灵活多样，可采用学生自己喜爱的形式，可写成日记，或写成周记，或写个讲演稿，或写个发言提纲，只要能达到目的即可。一般对小学生不必作此要求。
学生学习的常规，归纳起来就是先预习，后听课，先复习，后作业，学完一阶段有小结。能坚持下去，就能培养良好的学习习惯。
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