看到有位宝妈的问题“小朋友哭了快2个月了，还是不想去幼儿园，但是老师说在幼儿园挺乖的，该怎么办？”
这种现象很常见，我家大宝3岁上幼儿园，哭了整整一个月。吸取了教训，二宝提前半年做好入园准备，第一天兴高采烈，偶尔有时候不想去，但只要和他沟通一下就好。
邻居家的孩子更是难缠，哭了整整一个学期，算来是4个月。每天送幼儿园都是一场恶战，他抱着门框不走，妈妈就拽着他走。送到学校门口，一不留神，他还会向家的方向跑去。经常是老师抱着他进教室，否则很难送下。
孩子不想去幼儿园一定是有原因的，即使在学校很乖，也是一种压抑自己的表现，不代表喜欢幼儿园。如果真的喜欢幼儿园，每天都会高高兴兴去、动不动讨论幼儿园的趣事。所以，我们一定要搞清楚原因，有针对性地解决问题。
孩子哭着不想去幼儿园，一定有伤心事
孩子在父母面前哭，是因为处于一种放松状态，能正常释放自己的情绪。而在学校，老师、同学都是陌生人，他并没有安全感，又迫于纪律需要，他不敢哭不敢闹。同时，我们在送孩子入园的时候，一般会说“你在学校要乖，要听老师的话”，孩子自然也会乖。
所以，孩子在家长和学校表现不同很正常，孩子哭着不想去幼儿园，是真实情感的流露。
根据以往的经验，孩子不想去幼儿园，不外乎这些原因，对照孩子的情况看看是否存在。
自理能力不强：
幼儿园吃饭需要自己吃，睡觉需要自己睡，穿衣服自己穿，背书包自己背，上厕所自己去，如果孩子某项能力不熟练，他的幼儿园生活就有很大阻碍。
一方面自身吃不好、睡不好，还可能受到老师的批评、同学的嘲笑，孩子的自尊心受到伤害，就想选择逃避。
交友能力不强：
孩子在家和父母建立了依恋关系，到了幼儿园，就到了一个小社会，没有人像父母那样对自己无微不至，他会感到不适应。如果不会交朋友，更是感到孤单。
人是需要交流、交往的，看着别的小朋友三五成群、说说笑笑，自己孤零零地站在一边，肯定心里不是滋味。邻居家的孩子就是属于这个类型，只有特别熟悉的人，他才能玩到一起去。
表达能力不强：
孩子在家遇到事情，没等他要求，父母也会帮他解决。在幼儿园就不同了，孩子不能准确表达自己，就不能让人明白他的诉求，很难满足他的要求，他就有种被忽视的感觉。
另外，如果普通话不是很好，老师和小朋友可能听不懂，甚至会遭到嘲笑。大宝刚入园的时候，就不会说普通话，自己感到很难过。
上课跟不上老师的节奏：
幼儿园里虽然学习内容不多，但也会学一些唐诗、儿歌、讲故事、数学思维、手工、画画等等，如果孩子学习能力差一些，或者之前没有接触过，可能跟不上老师的节奏，自己非常有挫败感。
二宝动手能力稍差一些，他就有畏难情绪，谈起这个问题，他就会说“不喜欢在幼儿园做，想在家里做。”
课间活动遇到挫折：
有些孩子属于谨慎观察型，在进行各项课外活动的时候不够大胆，总是先看，再试探，找到时机才能体验一把。
但如果其他孩子都很大胆，他可能没有机会参与，只能成为一个旁观者。跃跃欲试，又不敢去，百爪挠心，备受煎熬。化解就好。
分离焦虑，想妈妈：
孩子去幼儿园，肯定会有分离焦虑。平时一整天和妈妈黏在一起，忽然有8个多小时要和妈妈分开，中午妈妈不能哄着睡觉，所有事情都要自己做，对孩子来说肯定是一个巨大挑战。
二宝经常回来说，“某某又哭了？”问为啥哭，他说“想妈妈呀！”
别焦虑，试试这4个方法，亲测有效
孩子刚开始去幼儿园，肯定需要一个适应期，或长或短。我们不要焦虑，相信孩子，采取一些措施，积极帮助孩子适应，一定可以做到。可以试试下面这4个方法，是我亲自试过的，希望能用得上。
首先，询问原因
既要找老师问，也要找孩子问。
问老师，不能只问是否听话，还要问吃饭、睡觉、如厕、学习、活动、交友等每个方面表现如何，从这一系列活动中才能发现孩子的顾虑到底在哪里。
问孩子，不仅仅用语言，还要辅助角色扮演，因为孩子的表达能力不够强大，很多事情描述得不准确，而在游戏中，孩子就能给我们展示一些问题。
比如，吃饭的时候，让孩子学一学在幼儿园怎么吃饭，如果有剩饭、说话怎么办，吃完饭做什么事情等等，孩子就有能力用动作表演出来。
其次，提升各项能力
如果孩子的自理能力、交友能力、表达能力、学习能力各方面有欠缺的话，要逐个给予提升，从紧急到不紧急，慢慢来。像自理能力、交友能力、表达能力是最重要的，要先啃下这块硬骨头。
提升各项能力不难，分为两个层面：
一方面需要放手，舍得让孩子自己去做，在实践中学习。孩子的学习模式就是体验式学习，只有不断地试错、纠正，孩子才会掌握新的技能。
一方面利用孩子喜欢模仿的特点，通过阅读绘本，让孩子跟着故事中的小朋友学习，孩子会从内心接受自己做各种事情的现实。
同时，孩子跟着绘本，学习在各种不同场景下如何表达、如何正确交友、遇到困难怎么办，他在真正遇到的时候也能灵活运用起来。比我们单纯地说教，效果要好得多。
再次，做好心理建设
孩子去幼儿园的时候，总是有种担心，“妈妈是不是不要我了？我想和妈妈在一起”，要打消孩子的顾虑。
抱着孩子，告诉孩子“你的工作就是上幼儿园，我的工作就是上班，你放了学，妈妈就去接你回家”。让孩子确定，妈妈还是原来的妈妈，只不过自己的工作场所变化了而已。
短暂的分离是为了更好地相聚，再见到的时候，彼此的感情更浓烈，更珍惜在一起的机会。
也要经常用事实说话，告诉孩子家和学校的区别，让孩子认识到学校的好处。
比如，幼儿园有很多游玩设施、有很多小朋友、有很多家里没有的玩具、能做各种游戏等等，这些都是家里条件不能具备的，只有去幼儿园才能享受这一切。把孩子的好奇心勾起来，从心理上接受幼儿园。
最后，接送注意事项
接送孩子也非常关键，早上送孩子的时候亲自送去，如果时间允许的话，不要太早送。孩子喜欢在家吃饭，就吃完饭再去。让孩子能在家里多待一会儿，吃饱了心情也愉快。
如果孩子不想自己一个人进幼儿园，可以等一等，让孩子和其他小朋友一起进入。二宝就是这样的孩子，每次都要找一个伴，他才会蹦蹦跳跳地跑进幼儿园。
晚上尽量早点去接孩子，缩短思念的时间。孩子在门口排队的时候，四处张望，只要看到妈妈，就有种很幸福的感觉。孩子再次确定在妈妈心中的地位，上幼儿园也没有那么可怕了。
结语
孩子上幼儿园哭闹很正常，是因为开始各种不适应导致的，我们不要焦虑，只要稍加帮助，孩子就一定能度过难关，希望孩子们都能快乐上幼儿园。
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