我的女儿在我们这一个普通中学，学习成绩一般是100-150名之间（同年级六百多名学生）不稳定。现在女儿的妈妈给她找了一个补课班，提前报名可以坐前排听课。十天时间要交一万两千块钱，对我家来说不吃不喝也需要两三个月才能挣到这些钱，平时也报了三门课程在补，一年也需要三万多块钱。孩子也很辛苦压力很大，我真不知道该不该给孩子把这钱交上，也不知道补课以后真的有没有效果。如果能提高也算是值了，但是结果如何谁也不知道！希望你能给出出主意，非常感谢！
看完了上面这位家长发的信息，我觉得在对待孩子的学习上，他们两位家长真的是“很用心”！让我很自然地想起那句话——可怜天下父母心。为了孩子能够学好，他们真的是付出了很多很多，只要孩子能学好，就是再多的付出，他们也认为值得。
现实中，这样的家长还有很多，在感受到他们对孩子无限的爱和期望之后，我对他们有那么一些同情——他们为了孩子省吃俭用，花掉辛辛苦苦挣来的血汗钱也在所不惜，但是换来却不一定是他们所期望，有时可能是打了水漂。因为他们不知道哪些钱该花，哪些钱不该花，或者说钱怎么花才有用——对孩子的学习有帮助、有效果。
对此左养右学教育给予以下回答，希望对这位家长有所启发和帮助。
先来看一下这个家庭的收入，从这位家长上面的叙述中可以计算出，大概每月在六千到四千之间。若按每月都是六千收入，就目前的情况来看，单是孩子平时报的三门课程就开支了一半（三万多），若再加上这一万两千元呢？这个家庭一大半的钱，都是花在了孩子补课上，其实孩子上学正常的交学费，以及吃穿用，花的钱则是相当少的。
若以钱而论，补课真的是太重要了。实则不然。补课之所以叫“补课”，它就是起到一个“补充”的作用。一味地想通过补课，而大幅度提高成绩是不可能的、不现实的。所以我在这里提醒的第一句话是：不要把提高孩子的成绩押在补课上。虽然不能说是希望越大失望越大，但十有八九不能如意。
曾经我也是一名学生，上了十几年学，现在我是一名老师，已经教了二十多年学生。无论从哪一个方面的经验和体验来说，学习成绩的提高，都不是短时间内能实现的，它是一个时间过程。所以说，十天的时间，能够让孩子的成绩明显提高，反正我是不相信。
每位家长都想让孩子学好，但是不要被自己的思想迷惑了自己的心智，失去了对现实正确的判断能力。
我曾经不止一次地听到一些家长高兴（甚至有些得意）地说，他的孩子（小学中高年级的学生）原来在这个学校学习成绩差（大概是三四十分），转到了某个学校一个星期的时间，孩子考到了七十多分。
每每听到家长这样说，我只能“嗯嗯”地回应他，我不想和他们较真，我知道我再怎么跟他们说，他们也不会相信我说的对，因为毕竟孩子拿回家的卷子上，那分数就是老师写的。
孩子成绩的提高有多难？到底需要多长时间？这两个问题没有准确的答案。如果有谁给了你确切的时间，基本上就是骗你的。我的答案是：孩子学习成绩的提高，会随着年级的升高，难度会随着升高，时间会随着加长。而且它跟孩子自身的原因有着很直接的、很大的关系。
就我的经验而言，小学一二年级的学生，确实能在短时间内大幅度提高成绩（必须以孩子愿意学为前提，其他年级段、学段的孩子也是如此），但这个时间一般至少也需要一个月。这“一个月”的时间，不是我随便说的，而是有实践证明了的。
不久前，我曾经指导过一位家长朋友，教她怎样去教她上一年级的孩子。经过了一个月时间，她给我发信息说，孩子的成绩语文由原来的80分上下，考到了一百分。
在指导这位家长教孩子学习之前，我也曾指导过一些家长教孩子学习，有的不是家长坚持不住，就是孩子不好好学习，真正取得好效果的很少，而且成绩提高得也慢，大概都用了半学期（两个月）的时间。
所以，孩子成绩的提高，必须是孩子想学、愿意学，这样无论谁辅导孩子，孩子才能学得进去。再者，孩子需要坚持，需要有不怕困难的精神，也就是说，不能是孩子一遇到学习上的困难，就退缩了，就不想干了。只要孩子不愿意学，谁教他都一样，花钱和不花钱也一样。逼迫人去做任何事情，其结果都不会令逼迫者满意。
为什么说年级越高的孩子，成绩提高得越慢，需要的时间越长呢？因为年级越高，学过的知识就越多，那么孩子落下的、不会的就越多，而且知识牵连的就越多，所以需要“补”的就越多。到了初中、高中，补那么八节课、十节课的，真的是杯水车薪，无济无事。
所以说，“一万两千块钱，补十天课”，不补也没啥可后悔的。再想想，“一万两千块钱，补十天课”是个什么概念，每天一千二百元。这是不是有点儿“敲诈”的意思啊！所以，给孩子补课，千万不要盲目、盲从，不能钻进“补课”的死胡同里。不要上了“商家”的当，说什么“提前报名可以坐前排听课”，这不是明显的“营销手段”吗！
任何补课人员，在补课之前所做的“提高孩子多少成绩”的许诺，都是没有依靠的谎言。孩子成绩的提高，跟多种因素有关，不是任何人所能保证的。
那么孩子学习成绩差，应不应该补课呢？这个问题其实很简单。学习是孩子的事，只要孩子愿意学，再差，他都能学好；只要孩子完全失去了学习的兴趣，再怎么样，他也学不好。其他事情，还可强制着去做，而学习却不能勉强。所以补不补课，关键看孩子。
如果家长就是想让孩子补课，那么在让孩子补课之前，必须让孩子愿意学习，愿意补课。如果家长不管孩子对于学习和补课是什么态度，一味地按照自己的意愿让孩子学习、补课，那么花再多的钱，也是对于孩子学习没有什么好的作用的。
如果孩子努力学习，愿意去补课，那么怎样补课效果才好呢？对于买东西，有句俗话：只买对的，不买贵的。孩子补课也一样，需要补什么，就补什么。补课的效果和收费的高低没有直接的因果关系。再者，不要给孩子太大的压力；不要把希望押在补课上，补课只能作为学校学习的补充，查漏补缺，重点和关键还是应该放在学校。
虽然每个人的承受能力不同，但人的承受能力都是有限度的。“欲速则不达”，像上面这位家长说，孩子已经报了三门课在补，而且家长也知道“孩子也很辛苦压力很大”，但还是想让孩子再去报个补习班。
这时，家长的内心也是矛盾的，不仅是钱多钱少的矛盾，还有对孩子学习辛苦的不忍与想让孩子再学多点、学好点的矛盾。不得不说，这位家长对孩子的期望太高了，以至于想孩子好了更好。
这种过度的期望，转变成了让孩子补课，在加上补课机构人员的宣传和“洗脑”，更加助推了家长的“期望”，让家长把期望寄托于补课上，以至于花再大的代价，也认为值得。但是家长却不会想到，过多补课的压力，会让孩子受不了，过多补课费的开销，也会让这个家庭受不了。无论是家长还是孩子，随时都会有吃不消的可能。所以，补课一定要量力而行，切不可贪多。俗话说：贪多嚼不烂。结果可能适得其反。
好好学习的孩子，除了在校时间，已经完成课外作业、家庭作业的时间，所剩的“自由时间”并没有多少。小学生还好一些，到了初中、高中，自由时间真的是寥寥无几了。若再去补课，就没有了什么自由时间，也没有了休息时间。一天天、一年年连续不断地，除了学习，还是学习，压力真的是太大了。所以给孩子报名补课，悠着点为好！
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