导读：你的孩子可能会感到无聊，课程可能不是最新的。如果一个学生看不到某些东西如何适用于他们的生活，他们就很难产生动力去学习。
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我有越来越多的青少年病人告诉我，他们只是厌倦了学校。他们觉得学校的课程不适合他们。老师并不会让他们觉得振奋。他们在学的课程似乎很少与他们当前的世界有关，对一些人来说，与他们未来的目标有关。是的，青少年有自己的目标，而我们的高中却没有解决这些问题。在很大程度上，教学在主题和形式上都是过时的。
例如，如果你的孩子问你为什么他们要学代数2，你们中有多少人能给出一个富有成效的答案？很少人可以。美国国家教育与经济中心(NCEE)通过乔治敦大学(Georgetown University)的一项研究发现，只有5%的职业需要使用代数2的知识。这篇文献的作者，Linda Rosen, Change The Equation(不管那是什么)的首席执行官在Google上发布文章，认为给孩子们低的数学期望对他们未来的职业生涯有害，我们必须想办法提高标准。
她接着说，NCEE担心许多高中生甚至不能通过现有的低门槛。这意味着什么呢？首先，你们中有5%的人在事业上需要代数2，那就去做吧。但它真正说明的是我们教数学的方式是行不通的。如果一个学生看不到某些东西如何适用于他们的生活，他们就很难产生动力去学习。
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加州的伯班克学校系统终于开始着手做这件事，并在两年前启动了一个项目，致力于向学生展示数学如何真正应用于生活。这比死记硬背一些公式然后把它们应用到某些应用题上要复杂得多。我为伯班克的进步大声喝彩，因为他们最终认识到，孩子们讨厌数学，因为他们不会做，也看不出数学对他们未来所做的事情有多大用处。
我接触过的最先进、最具创新性的课堂项目来自迎风学校(Windward School)，这是我几年前参观过的一所位于洛杉矶的私立学校。星期一，科学老师走进教室，把孩子们分成五组，给每组一大块甘蔗，并说：“我星期五回来。你们想办法把它变成糖。”让学生们知道科学实际上是一个把东西变成我们使用的产品的过程。这多么聪明啊。
位于北好莱坞的奥克伍德学校尝试了一个将英语和历史结合在一起的项目，这样历史就变得更像他们记忆的名字和日期。所以有些人通过阅读小说来学习他们所知道的历史。这有什么不对吗？历史太无聊了。课本又太重，搬不回家，所以许多人跳过阅读，听老师讲课。
你看过《纽约客》的漫画吗？一只狗正在被他的主人训斥：“好了旺财，不要要鞋子，不要坐沙发上，不要随地大小便……”…而狗听到的都是“叽里叽里…呱啦呱啦”——这就像平常我们学的历史。想让孩子学好历史，就要想办法让它鲜活起来，至少让我们看到历史是如何自我重复并与现实生活相关联的。
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说到相关，我每年都在抱怨现在的学校不教时事政治。鉴于今年是美国的选举年，鉴于美国总统很可能会被赶下台，鉴于华盛顿可能会陷入的混乱，我们今年无常的气候，澳洲的山火等等，学校怎么可能会没有一些强制性的时事讲座呢？
这可以很简单，让孩子分享一篇他们感兴趣的文章。但是，当很多高中生不知道伊朗和伊拉克是不同的国家，或者塔利班不是一个新的音乐队，当卡戴珊姐妹比总统候选人更受他们关注时，问题就出现了。
最后是对学校教授孩子生活技能的抨击。虽然这些应该由父母来教，但很多父母都没有做到。这不仅仅是家庭经济的问题。我有一些有钱的孩子来咨询，他们告诉我他们要去上大学了，却不知道如何洗衣服，如何煮饭，如何使用自动提款机。吓着他们的不是即将到来的学业，而是未来需要独自面对的生活。这就是生活，他们需要知道如何生活。为什么学校不能跳过代数2(除了5%需要它的人)，提供一个兴趣课程，实际上教孩子如何整理床铺，或者其他更好的数学技能…例如市场买菜的单价？
我们的学校不仅在教育上过时了，而且也没有提供孩子们未来进入社会所需要的东西。上大学不再是获得成功的唯一必要条件。我们需要向我们的孩子们表明，还有很多别的事情可以做，比如提供为期2年的技能课程，这些技能是未来好的职业发展所必需的。也可以为高中生提供一个为期一年的课程，教他们目前社会存在的职业相关的知识。
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