早恋，一提到这个词语很多家长都会觉得头疼吧。事实也是如此，一个花季少年就因为早恋而走上了错误的道路。家长能不着急吗。家长经常会问孩子早恋怎么办？
那早恋又有什么样的危害呢？有如下几点：影响学习，磨灭意志；对青少年的心理承受极为不利；早恋对中学生的学习干扰极大；草率地对待恋爱会酿成终生苦果；出现过火行为，引发犯罪；早恋极难成功；涣散意志，影响风气。大多数早恋导致厌学，厌学直接导致学业不良，更为严重的是它影响心理健康的发展和个性形成。从而对人对事产生消极认知，过于敏感，不好交际，不信任他人，不能关心理解他人，行为冲动倔强，难以适应环境，从而形成内向情绪不稳定，强精神质型个性。
观点1：早恋与厌学有时候是相辅相成。要积极的采取措施，把恶习扼杀在摇篮里。针对早恋的对策有：努力吧家庭营造成一个温馨和睦的乐园，让孩子有安全感；积极与孩子进行情感交流；孩子在成长过程中难免遇到困惑，要及时帮他们从思想上提高认识；与学校保持最密切的联系，父母要放下面子，积极沟通，配合老师；如果问题严重，以上方法均不见效，带孩子到我校做一个心理测评，心理老师根据孩子的具体情况找出症结所在，进行心理疏导。而针对厌学的对策有：强化非智力因素的培养，如：激发学习兴趣，兴趣是学习直接的动力。增强学生的自尊感。优化学生的意志品质。塑造积极的性格特征。优化教学过程，实施多元评价。营造良性的家庭氛围。
观点2：厌学和早恋没有必然的关系。我先说厌学这个问题,其实厌学就是孩子玩玩闹闹的童年所造成的恶果，家长们以顺其自然为借口，没有从小培养孩子的读书兴趣和习惯,让孩子放任自流，染上了许多恶习，现在必须用很大的力气才能把这些恶习纠正过来，于是父母只得与孩子一起去经历再教育的艰难岁月，这就是善良的人们对儿童真情关切所带来的苦果。解决办法还得从尊重孩子做起，争取与他保持沟通，培养他读书的兴趣和习惯，慢慢引导他走上正道。
关于早恋,在世界上是一个有争议的话题,究竟什么年龄开始恋爱才算正常呢?不同的国家有不同的界定.下面附录一篇关于国外学生的恋爱情况的介绍.
另外,有人说:”如果谈恋爱会对学习造成影响，在初中谈影响考高中，在高中谈影响考大学，那么在大学就不影响学习了吗？不是常有孩子因此都毕不了业，还有杀人自杀的？何况，大学谈也会影响考研究生，到了工作时谈恋爱，会影响工作，影响升职。如果早晚都是影响，那么在感情上起伏最大的初恋最好发生在初中或者高中一年级，这个年龄的孩子恢复能力强，影响相对少些，孩子还经历了这个年龄段应该经历的东西，品尝了少男少女清纯爱恋的滋味。”这种说法也有一定的道理。
中国考察者看到，在瑞典，没有“早恋”的概念，学校也不反对异性学生之间的交往，认为那是很正常的事情。令中国人感到惊讶的是，在中学生的性教育课上，已经用动画片轻松幽默地讲授男女关系了。这在我国的大学课堂上也是不可能的。
瑞典的性教育后面，还有一系列的措施。在这个国度里，有为青少年设的咨询中心，青年人可以随意去拿所需的避孕工具，没有人看管，也没有人过问。他们对青年人这样说：你有权解决你的性需求，但你不要生出一个你不想要的孩子来。这种宽容也是不得已的，当青少年的性意识已经觉醒，你想压抑是不行的，不如宽容一些，把最后的防线设在“尽量不要造成后果”上。宽容的实质是保护。在加强正面教育和引导的同时，瑞典还为那些不小心怀孕的少女开设了“绿色通道”。怀孕少女可以在“通道”内接受体检、中止妊娠、治疗和心理指导。整个过程都是为当事人保密的。但宽容不等于纵容，公开发行销售的色情刊物，绝不允许出售给未成年人。那类刊物被要求摆放在较高的、未成年人不易看到和拿到的地方，如果有未成年人要求购买色情刊物，销售商必须予以拒绝，否则，一旦发现，销售商将受到重罚。
据了解，瑞典是在青少年中间较早开展性教育的国家。当初在是否开展性教育的问题上，曾经有过一番激烈的争论。反对方认为：青少年的性意识是一头沉睡的狮子，一旦唤醒它后果不堪设想；主张开展性教育的一方则认为：这头狮子已经醒了，你只能采取相应的对策。争论的结果是不言自明的。开始的时候，这个国家仅仅把教育的对象放在少女身上。但他们很快发现，仅教育少女是不够的，还有少男的问题呢。于是，他们又加强了对少男的教育引导：如何尊重对方，如何在正常的交往中不给对方制造麻烦等等。对青少年进行积极的性教育和性引导，加上一系列措施的实施，减少了少女怀孕的现象，也减少了青少年的性犯罪。
对老师和家长也要进行性教育
在采访中记者听到了这样一句话：仅仅把知识传授给学生，还不能算一个好老师。一个好的老师应该教会孩子们怎样做人，怎样做事。而做一个好老师的前提是：必须爱学生。
本市某校数年前发生过这样一件事：初中一个女生和高中一个男生关系过于密切，被老师知道了。两个班主任老师把两个学生一起叫到办公室，当着许多老师的面“审问”这两个学生：“说，你们在一起都干什么来着？”女生掩面而哭。于是，老师命令男生先说，这位准男子汉“招”了，他“出卖”了她。记者在这里不想重复他的“招供”内容，但必须告诉读者，他们之间并没有发生多么严重的事情。老师对女生的批评是格外严厉的：“你怎么那么不要脸！你为什么不拒绝？……”两个学生分别背上了处分。那个女孩子本来是个好学生、班干部，性格开朗、活泼，从此她像变了一个人。如果是一个性格内向的人，因此精神出现异常甚至自杀了也不是没有可能。还好，这个女生没有自暴自弃，现在已经大学毕业了。但这段往事给她本来应该是阳光明媚的春天，罩上了一片永远吹不散的乌云。
记者也听到了这样一件事：某校在给学生检查身体的时候，医生发现一个女学生怀孕了。这个女生自己竟然还不知道（可见开展青春期性教育的重要）！两位女校医不知如何是好，立刻找来了教务主任。主任说：“这件事仅限于咱们三个人知道，对谁都不要讲，包括校长和她的班主任，然后你们陪她去妇产科……”一件可能在全校引起轩然大波的事情，就这样被捂住了。这位教务主任和两个校医，用自己的爱心，给那个女生构筑了一条安全渡过险滩的“绿色通道”。后来，那位女生和那个使她怀孕的男生都顺利完成了学业，如今已经走上了工作岗位。见到当年的教务主任，那个男生在心怀感激的同时，对年轻时的所为懊悔不已。
上面两件事说明：对老师也必须进行青春期性教育，以便使他们对学生中可能发生的事有必要的心理准备，第一知道如何预防，第二知道预防失败后怎么处理。有时候，老师的心理是否健康，决定着孩子们的命运。
青少年问题专家宗春山告诉记者，由于青春期性教育的欠缺，本市亦存在个别女中学生怀孕的现象，而且为数不少，值得引起有关方面的注意，尤其是女中学生的家长。出现这种事的原因虽然是多方面的，但家庭所起的作用往往是主要的。那些生活在不正常家庭、和家长不能正常交流的子女，那些在集体里不被接纳而感到孤独的学生，那些心理出现异常得不到调整的青少年，有可能自暴自弃或者用偷吃禁果的方式寻求解脱。因此，子女处于青春期的家长，一定要和子女保持畅通的思想交流，要给孩子倾诉心里话的机会并且认真地倾听。
春天是美好的。青少年时期是人生的春天，它也应该是美好的。青春期教育应该是春天里温暖的春风、适时的春雨。
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