学生厌学，上课不认真听讲让很多教师特别头疼，对于学生而言，要想提高学习成绩，上课认真听讲是必要条件，虽然认真听讲不一定学得好，但是不是认真听讲，那是绝对不可能取得好成绩的。所以说学生成绩的好坏与学生自身努力学习是分不开的，努力学习最重要的一个环节就是课堂学习效率，学习效率高低又与上课是否认真听讲密不可分的，它是学生成绩好与学习成绩差同学的分水岭。
面对厌学的孩子，家长和教师如何来解救呢？其实每个课堂都有注意力不集中、不认真听讲的学生，但是学生不认真听讲的背后的原因是各不相同的。有的学生是经常上课不认真听讲；有的学生开始很认真，后来慢慢变得不认真听讲了；还有的学生是偶尔不认真听讲。根据本人多年的从教经验来看，要解决孩子厌学的问题，提高课堂效率，提升学生的注意力；必须认真分析学生厌学、上课不认真听讲背后的真正原因，提出针对性的解决方案，做到有的放矢，才可以更好现实因材施教，才能真正解救出出于厌学的孩子。
一、造成学生产生厌学情绪常见原因分析
1、家庭环境是影响孩子学习兴趣的主要原因
孩子是其家庭中重要的一员，小孩出了学校，就是在家里呆的时间最长，家庭环境的氛围是左右孩子学习兴趣的重要原因，良好的家庭氛围能够给带来快乐，激发学生的学习激情；反之，则会给孩子带来消极的负面的影响，表现在孩子身体，则主要体现在学习精力不集中，上课容易走神。
有的家长曾经因某些原因没有实现自己的大学梦，或是没有考上理想的大学，他们会无形之中把这种“梦想”强加到小孩身上，造成小孩心理压力过大，从而导致一部分小孩出现厌学情绪，甚至是抵触情绪。
还有一部分家长担心小孩将来走向社会难以立足，从小就严格要求小孩，无视小孩的承受能力，给小孩报大量的辅导班和兴趣班，剥夺了小孩休息和娱乐的时间，从小就扼杀了小孩的天性，结果是适得其反。
甚至有一部分家长放纵小孩，对孩子的学习不闻不问，无视小孩的身心发展，也会导致小孩学习兴趣低、学习激情不高。
2、社会“诱惑”是造成小孩厌学的重要原因
如今社会上出现很多负能量的东西，如：拜金主义、盲目追星、学习无用论等不良因素，都在给正处于成长的孩子带来极其不好的影响。从而导致一部分学生厌学，甚至是逃学，社会正确的舆论导向对小孩的学习特别重要，是造成孩子上课认真程度的重要原因。
3、小孩自身负面因素是造成厌学的根本原因。
小孩学习的兴趣和激情高低，其根本原因来自于学生自身。他们自己的求知欲望、自我约束力、道德修养、行为规范、认知能力等因素，都会影响其学习的投入和上课的认真程度。
4、教师是影响学生兴趣和激情的直接原因
现在很多学校的老师自己对自己要求都散漫、工作热情不高、上课没有激情、得过且过，这样的老师是无法培养出优秀的学生的。教师教学模式单一、教学方法古板，是很难调动学生的学习激情，更无法激发学生的学习兴趣。所以要解决学生厌学、上课注意力不集中、上课不认真听讲的问题，首先要解决教师自身的问题。子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”可见教师对学生身心发展的重要。
二、解救处于厌学困境学生的良策
1、营造良好的家庭氛围，创造欢乐的学习环境
我们都知道孩子除了学校就是家里呆的时间最长，故家庭的氛围是左右孩子身心健康发展的主要因素。那么如何来给孩子创造一个轻松、愉快的学习环境呢？
首先，父母双方要保持融洽的关系。父母之间关系的好坏会影响孩子的心情和情绪，融洽的父母关系会让孩子快乐，会带给孩子积极向上的正能量，这将有利于孩子学习兴趣的培养和学习潜能的开发。如果一个家庭父母关系紧张，经常吵吵闹闹，必将影响小孩的情绪和削弱孩子的学习激情，小孩更多的会表现在上课走神、开小差和注意力不集中，甚至出现厌学心理。像这样的案例比比皆是，这一定要引起家长的高度重视；遇见什么情况当作孩子的面，一定要放一放，但是孩子的学习是没有办法重来的。
其次，父母对小孩的要求不能够过高或过低。过高的要求，会超出孩子的心理承受能力，从而产生负面消极情绪，严重的会出现厌学。过低的要求，会让孩子觉得父母不相信自己的能力，或是觉得父母瞧不起自己的学习能力；这时就有可能造成孩子的负面影响，浇灭孩子的学习激情、打击孩子的学习信心、挫伤孩子的自尊。所以父母一定要从小孩自身的情况出发，掌握尺度，科学提出孩子的学习目标。
最后，父母一定要关注孩子的身心健康发展。学习固然重要，但是健康的身心却更加重要，衡量孩子成功的唯一标准不是光是学习，还有心理健康。父母一定要关注孩子的心理发展，及时加以引导孩子，让自己的孩子成为德智体美劳全面发展的优秀人才。
2、良好的社会环境是学生身心健康成长的土壤，是孩子学习兴趣的保障。
一定要集全社会力量，努力优化社会环境，大力净化社会风气，树立积极的、正能量的社会舆论导向，给孩子营造一个良好的社会环境。积极宣传正能量，让英雄的热血去点燃孩子心中报国的激情，让他们从小努力学习周恩来总理“为中华之崛起而读书”志向，真正做一个对社会有用的人，这样孩子的学习兴趣和激情自然高涨，上课一定会注意力集中。
3、教师努力提高教学水平，营造活跃的课堂气氛。
富有激情、生动的教学会激发学生的学习热情；幽默的教学姿态会点燃学生的学习激情。学生厌学很大一部分原因是来自老师的教学乏力、课堂气氛沉重、教学方法单一、教学手段死板。教师一定要改变“填鸭式”教学模式，真正变应试教育为素质教育。结合多种教学方法，如谈话法、讨论法、演示法、练习法、实验法等来激发学生的学习兴趣，采用自主学习法、探究学习法、合作学习法等学习方法，这样可以激发学生的学习激情。教育学中强调教师在备课一定要做“五备”即：备课标、备教材、备学生、备教法、编写教案。
（1）备课标–做到心中有“纲” ，明白教学目标、确定教学重点和难点。
（2）备教材—做到心中有“数” ，真正做到“深入浅出”，提升学生兴趣。
（3）备学生—做到心中有“爱” ，有的放矢、因材施教，挖掘学生潜能。
（4）备教法—做到心中有“谱”，放手一搏，点燃学生激情。
（5）编写教案–做到心中有“底”，才能收放自如，增强学生学习信心。
总之，只有家长和教师共同努力，才能真正解救处于厌学困境的孩子，让学生“重回”课堂，点燃孩子学习的热情、激发学习兴趣、增强学习信心。
少年强则中国强！
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