五个厌学少年的故事
【故事一】林，初三学生，性格内向，大缺点没有，就是有时性子急躁，爱发脾气，学习成绩还过得去，但老师反映比较孤僻，不合群，做事缺乏耐心。眼看到了升高中的节骨眼上，林向家长提出了一个令人不能接受的要求，不去读书了，在家自学。
【故事二】丰，高一学生，初中学习一般，考高中时，超水平发挥，进了重点中学，着实让父母高兴了一番，但只读了一个学期，便出现了问题。老师反映在学校上课不专心，还经常和同学吵架。对此，丰的回答是，读书没意思，要读也要换个学校。
【故事三】敏，高一学生，家庭条件不错，父母都算得上是白领，为了创造良好的学习条件，敏凡是想要和学习相关的东西，父母一定满足。但如今该买的都买了，敏却对学习没了兴趣，一看书就犯困，平常的笑脸也不见了踪影，“会不会是学习压力太大？”父母整天为她担心。
【故事四】尤，初二学生，年纪不大，但颇为能干，能够将时下教育体制的弊端一一陈述，当然归根结底只有一个结果，就是“读书无用论”，什么事情都得依着他去做，在家中和父母顶着干，到了学校则和老师、同学过不去。
【故事五】泰，高三学生，一直是班上的好学生，从小学到初中，从初中到高中，一直是老师心目中的“骄子”，让父母很是欣慰。然而，麻烦来自高二的暑假，作为奖励，泰拥有了一台属于自己的电脑，迷上了电脑游戏，开始是玩一会再学习，后来是有空就玩，接着是挤时间玩，最后是不玩难过。最后结果只有一个，就是学习成绩开始下降。
五个故事，原因不同，但结果一样，那就是“厌学”。许多家长在面对孩子的这些问题时，常常有一个最普通的想法，减轻孩子的压力，尽量创造好的环境，只要是他（她）肯学习，满足一些要求。但结果却常常事与愿违。这些问题谁来解决？
心理咨询师如是说 ：厌学现象是时下青少年心理问题中最时髦的“行为问题”。
厌学有着不同的心理根源
林，经过多次咨询后，被考虑为“人际关系紧张”，其实他厌学的真正原因在于总是和老师、同学不能相处，在学校没有乐趣。有这些问题的青少年常常与同学、老师、家庭成员之间的关系相处不融洽，不擅与人交往，与别人合作有困难；总给人的感觉缺乏热情、缺乏耐心，有的甚至喜欢强词夺理，不合群、孤僻，或者爱发脾气、骂人等等。试想，这样的孩子能喜欢学习吗？
丰，问题在于“适应不良”。原来丰在这所重点中学读书失去了过去的那种平常心。过去，在普通中学时，自己不是最差的，老师也常常给予照顾，可如今进了重点中学，反而是成了最差的。老师上课提问，自己还没反应过来，同学们便举起了手。学习成绩好的同学似乎总有那么一点傲慢，这样的环境，丰无论如何也学不下去了。
敏的问题在于“轻性抑郁”，兴趣丧失，经常感到疲乏、失眠、胃口不佳这些都是抑郁的表现。
尤，存在“对立违抗性障碍”，这些孩子没有智力问题，也没有精神疾病，但却存在社会适应困难，究其原因多和家庭教育、社会环境有关。
泰，则是“电脑成瘾行为”，这可是时下的时髦病，这样的孩子往往使用电脑的次数越来越多，试图控制但最终失败，与电脑相关的活动耗时过多，以至于减少重要的学习、社交、娱乐活动。
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