高中生压力：
很多孩子在初中班上是尖子，上了高中却不知怎的就失去了优势。
孩子的心理落差再遭遇父母的压力，不仅引起孩子学习焦虑更引起孩子自卑心理。
家长首先要明白，高中阶段孩子的主要任务是成长，不仅包括读书学习，还有健全人格。
家长既不能对孩子成绩不闻不问，也不能期望值过高，应该根据孩子实际情况客观定位，为孩子定一个能够得着的学习目标。
除了关注孩子学习成绩，更要关注孩子心理健康，不要一味用放大镜看孩子缺点。
见到孩子总是责备、批评和唠叨，这样的家庭教育只让孩子越来越自卑怯懦。
家长应敢于面对孩子某些方面的不足，也要善用放大镜发现孩子优点和进步。
高中生厌学：部分学生由于学习方法适应不良，会出现明显的厌学情绪。
初中阶段的“填鸭式教育”让学生习惯于老师的不断督促，老师教什么他就学什么。
高中学习注重学习效率和自主学习，老师也不再像初中老师一样整天盯着。
很多学生会明显感到学习不适应，明明已经很努力但成绩却还是在不断下降。
自信心不断地消退，感到学习越来越没劲，变得讨厌学习。
很多家长又以为子女进入高中就可以放松，面对孩子的厌学情绪没有及时做教育工作。
孩子就变的更加散漫，上课睡觉、课后网吧、旷课逃学都是部分高中生的常见表现。
要想避免孩子出现厌学情绪，家长就要和校方老师保持联系，务必经常参加家长会。
及时了解孩子学习情绪和在校情况，同时配合校方教师的工作，共同引导孩子的学习成长。
思起源纠正高中生早恋：再好的高中也会出现早恋问题，毕竟爱情是人类最本能的情感。
但高中孩子尚不具备成熟心理，因而其早恋多是受外界影响。
一般而言，，思起源认为高中生早恋原因往往有三种：
1.家庭缺乏关爱，需要情感支持；2.孩子心智不足，不懂区分友情与爱情；3.社会环境和影视作品对孩子的催化。
认为面对高中孩子的早恋问题，家长的过于担心乃至百般干涉，反而容易激起孩子逆反心理。
家长应该理解高中孩子自尊心强这一特点，在平等尊重孩子的基础上问他们三个问题：
1.你觉得高中阶段最重要的是什么?2.你可以做到学习和恋爱两不误吗?3.你觉得如果能，你打算怎样做到?
在理解孩子需求的基础上，引发孩子对早恋利弊的自觉思考，他们会更愿意接受家长的建议，而不是生硬而隔阂的说教。
家长应鼓励孩子多进行正常的异性交往，随着孩子对异性的了解增多，孩子早恋的可能也相对降低，给高中生倾诉的时间。
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