有位家长私信问，“孩子调皮捣蛋，不听话、还叛逆，我应该怎么办？”
我想了想，回问家长，“调皮捣蛋挺正常的，为什么一定要让孩子听话？”
家长语塞。
这种情况经常出现在家庭教育培训中，家长们总是想要寻求一种方法，让孩子能够乖乖地听自己的话，我就会反问这些家长，“为什么要听你的？”
家长的理由无非就是，“我是过来人，我的经验能帮孩子少走弯路。”、“我是为孩子好，难道孩子不应该听吗？”
当家长越希望孩子听的时候，孩子的表现可能越叛逆，这时，家长就会如临大敌一般，觉得孩子要出大问题了。
之后的做法就像唐僧念的紧箍咒一样，一有点风吹草动就会念上几遍，妄想让孩子成为驯服后的齐天大圣孙悟空。
我会觉得这样的孩子很可怜，也很想问问那些家长，“你知道为什么孩子会叛逆吗？”
叛逆的孩子心里在想什么？
在家庭教育里会提到理解和换位思考，就是说，家长能不能站在孩子的角度上去想问题，这样父母才能明白孩子的心理与想法，而不是单纯的主观臆断。
孩子的叛逆不是一天就形成，随着那些因素不断地积累，孩子的叛逆行为也会一天重于一天，他们的心理大多会这么想。
第一种，就是不服。
有这种想法的孩子估计经常被家长骂、挨训，可能从来就没有被表扬过，无论孩子做什么，得到的结果都是批评。
“既然做什么都不对，那干脆就和你对着干，你说对或不对都不重要，我就是不听你的，我就想看你们生气的样子。”
孩子的叛逆有时候就是为了赌一口气，可根本原因在于，经常被打击之后，孩子已经不再期望，心里剩下的只有怨恨，但家长们却从来不明白。
第二种，自我意识。
自我意识的开始建立是从1岁-2岁之间，很多父母都知道那个关于两岁叛逆期的说法，其实就是自我意识建立之后的表现。
随着年龄的增长，孩子的自我意识会越来越强烈，希望自己能够按自己的想法去做，不喜欢听从别人的命令。
“我的想法怎么就不对，我为什么不能按自己的想法，为什么一定要听你们的，我试试又能怎么样。”
孩子的心里全部都是问号，他们不明白为什么一定要听家长的，难道按照自己的想法做就不对吗。
无论是这两种的哪一种，孩子都会很委屈，进而产生怨恨，最终表现就是叛逆行为。
作家韩寒曾经描写过叛逆的表现，“叛逆的最高级就不能拿F4来说事了，看出去什么都是反的了，就算学校提倡多走楼梯有益健康都觉得不顺耳非得跳楼才满意。”
当一个孩子彻底叛逆时，就会是这种情况，无论家长说什么，哪怕是对，他们也不会去听。
所以，家长不应该问有什么办法让孩子听话，而是应该问如何化解叛逆的孩子。
划重点
在我看来，孩子的所有叛逆行为都是正常的，化解的方法不是去针对孩子，而是面对家长，家长的改变才能换来孩子的变化。这5招方法适合用于学龄前的儿童以及部分初中学生，家长可以尝试参考。
第一招，少命令多询问。
家长的要求会随着孩子年龄的增长而失去作用，这也是导致家长心理不平衡的原因，所以才会说，“这孩子越大越不听了，一点都不像小时候。”这是挺令人哭笑不得的一句话。
与其去命令，不如多询问，询问的目的是为了解孩子的想法和需求，这样才会更有针对性，当然，也不要把询问变成唠叨，孩子不想说的时候，就闭上嘴。
不用说青春期的孩子，就像我4岁的儿子，如果他不想说的时候，无论你怎么问也没用，说多了他还会烦。
第二招，正面引导少指责。
大多数孩子的叛逆行为来自于指责，过度的批评导致的结果就是不断积累的怨气。家长总以为批评是一种激励，可往往会变成一种家常便饭。
引导不是命令也不是指责，是通过提问的方式，将孩子的想法引导在正确的方向上，这种提问应该相对温和，不要强迫更不要自问自答。
第三招，尊重孩子的隐私。
孩子越大越会有自己的心事，无论多大的孩子都是如此，家长不要觉得孩子不能有，就会用各种方法去窥探孩子。
有家长觉得这样可以更了解孩子，了解的方法有很多，窥探不是了解而是满足家长的好奇心。参考第一招多询问，家长的真诚会换来孩子的回应。
第四招，不判决只建议。
有些家长特别喜欢当法官，喜欢做大家长，对家里所有成员都指手画脚，唯我独尊。
孩子的事让孩子自己决定，家长可以给建议，但不要下决定更不要去判决，你的建议如果真得很好，孩子为什么不听。
第五招，做个好教练。
想让孩子听，那家长必须做的对，否则只当双标家长，谁还会听。所以，把身份调整一下，优秀的教练可以要严格而且还要能有效指导和陪伴，做好这点就能够促进亲子关系。
当父母与孩子之间有很好的亲子关系时，家长说的话，孩子是乐意接受的。
那些为孩子叛逆而着急的家长，看完这篇文章之后，希望你们大可不必再为孩子不听话而发愁，首先审视自己，然后调整自己，慢慢你就会看到孩子对你的变化，这不比任何方法都强吗？
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