有位妈妈因为辅导孩子过于气愤，绝望地把头钻进冰箱里，让自己冷静下来；
有位爸爸因为孩子背错乘法口诀，崩溃地拿起了扫把：”九九四十五，你生气不？”；
还有家长因为怎么教孩子都不会写，硬生生被气得诱发了心梗……
除了怎么教也教不会之外，孩子写作业磨蹭，甚至不写作业，也是困扰我们已久的一个大难题。但很多家长都表示：打也打过、骂也骂过，但孩子还是不爱写作业，这可咋办？
孩子不写作业，打骂是下下之策
孩子不写作业的时候，如果我们打骂，孩子首先会觉得恐惧和害怕，之后会出于避免被打骂的心理去写作业，并非真正地端正了学习态度，还可能更加厌恶学习，产生一系列的副作用。
心理学领域有个著名的”小阿尔伯特实验”，给我们敲响了警钟。
美国心理学家华生从医院挑选出一名婴儿作为实验对象，名为阿尔伯特，仅有8个月26天大。在实验开始前，华生准备了小白鼠、兔子等小动物放到阿尔伯特身边，观察他是否有恐惧情绪，结论是：他并不恐惧。
两个月后，华生开始了实验。他先是拿出一只小白鼠放到阿尔伯特旁边，对方顿时被小动物吸引住了，产生了好奇心，想去触碰。可第二次触碰小白鼠时，华生却在阿尔伯特背后敲响了铁棒。
石锤和铁棒碰撞迸发出刺耳的声响，把阿尔伯特吓得哇哇大哭。此后，每次他想要摸小白鼠，华生都会制造出这样的声响。
这样几次之后，即使华生不再敲击铁棒，阿尔伯特也会下意识地回避小白鼠，对其感到恐惧。在他的心里，小白鼠已经跟让自己感到害怕的巨响划上了等号。
实验中的阿尔伯特就像孩子，小白鼠就像作业，而让孩子感到害怕的巨响，则是我们的打骂。这个实验告诉我们，也许孩子本来并不讨厌学习，但是在家长频繁的打骂中，他对写作业这件事产生了厌恶。
所以，孩子不写作业的时候，打骂是下下之策。
让孩子体会生活的苦，是中策
考研名师张雪峰曾经在衡水中学的演讲中提到：如果孩子不想上学，你就带他去汽车站、火车站、高铁站、机场这4个地方看看。
我之前在网上看过一个视频，一个小朋友不想写作业，还说自己不想上学，想去打工。妈妈很生气，但是没有打他，而是让他在泔水桶里捞面条。
孩子边吐边捞，网友却为妈妈的做法点赞，妈妈本人也表示：“吃不了读书的苦，以后也吃不了生活的苦。”
确实，生活比读书要苦上很多倍，如果孩子认为写作业、读书难，那么长大出社会后，生活会让他觉得更难。
学习，既是为了让自己获得更多知识，也是为了让自己以后有更多的选择，可以不用为了生存而去做那些自己不愿做的事。
让孩子体会生活的苦，他们会更加珍惜现在的生活，端正自己的学习态度。不过，这还算是中策，高情商的父母，会用以下这几招让孩子爱上学习。
不打不骂，手把手教你让娃爱上学习
①培养微习惯，拒绝”豪言壮语”
某弹幕视频网站up主杨真直分享了几种专治“不想学、没动力”的方法，第一种便是无数专家提到过的”微习惯”法。
在樊登推荐的《掌控习惯》这本书中，有一个“两分钟规则”的概念：
即使你知道应该从小处着眼，第一步也很容易迈得太大。当你梦想做出改变时，你会抑制不住地异常兴奋，一时头脑发热就容易贪多嚼不烂。
我所知道的对抗这种趋势的最有效的方法，是使用两分钟规则，也就是：”当你开始培养一种新习惯时，它所用时间不应超过两分钟。”
什么意思呢？杨真直解释道：
“‘我要看100页书！做20道题！背200个单词！’你的目标太大了，潜意识里容易产生退缩心理，所以最好是搞个两分钟浓缩版：
看一上午书→看1页书；
背100个单词→背3个单词；
记10页笔记→打开笔记本。”
这样一看，我们要做的事情是不是就显得”简单得不能再简单”了呢？这种方法可以极大地缓解”写作业”给孩子带来的压力，使他们的想法从”太难了”转变为”我可以”，从而真正地去实践。
当然，在采用这个方法时，我们必须要遵守一些原则：一是行为要尽量微小，就像”两分钟规则”所说的那样；二是要保持耐心，给孩子时间；三是要给他们放松的机会，张弛有度。
②分解目标，一口气吃不成胖子
上面说的微习惯，是着眼于每天完成作业，而这里的分解目标，则是解决成绩提升的问题。当孩子成绩一直没有进步的时候，我们难免会感到焦虑，这时怎么办呢？
别着急，一口气吃不成胖子。我们可以跟孩子一起分解进步的目标，比如孩子现在能考60分，那么就约定好下一次考试考65分、70分，而不是一下把目标定到90分。
循序渐进地分解目标，会使得目标看起来没那么遥远，也没那么难以实现，孩子会有努力的动力。而在达成目标之后他会”尝到甜头”，有非常大的成就感和自豪感，这会驱使他继续向前进。
③坚持信念，激发潜在内驱力
这个步骤比较难，但却能激发孩子的内驱力，让他自觉地为目标而奋斗。
有句话叫”只要思想不滑坡，方法总比困难多”，我们可以引导孩子找到心中的信念，比如以后想从事什么职业、想成为什么样的人、想考哪所大学。
一旦孩子确立信念，遇到困难的时候想想自己的追求，他就能坚持下来。
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