一、善变的9岁“小大人”
9岁是一个很有意思的年龄。
如果说2、3岁的孩子是无理取闹的小哭包；5、6岁的孩子是叛逆的淘气包；13、14岁的孩子是一座行走的火山。
那么9岁前后的孩子就显得有些别扭，他们开始出现明确的自我意识，从“幼稚”走向“懂事”。
这个时期的孩子，存在以下几种特征：
爱顶嘴，喜欢找理由争辩；
做事拖拉，什么事都要父母催；
偶尔叛逆，跟父母对着干；
说话“老气横秋”，善变；
讨厌被当成小孩，自尊心强……
路易丝·埃姆斯曾经在《你的9岁孩子》中提到：9岁的孩子整体特征为独立、执着、不可预测，9岁也是学习能力跨越提高的一年。
综艺节目《放学后》的一期中，有位妈妈说：“我们家的麻烦在于孩子老爱顶嘴，有时候和爸爸两个人都被孩子气得哑口无言！”
节目里，爸爸教孩子拉小提琴，他说一句，孩子回怼一句：
不少孩子在7-9岁时会经历一个儿童叛逆期，敢于反抗是这个阶段孩子的常见现象，他们跟父母的冲突也逐渐增多。
二、9岁，也是孩子学习成绩分水岭
有人说：“一年级的成绩，决定三年级的分数；三年级的分数，决定高考的水平。”
虽然说得夸张，但三年级的确是孩子学习路上的一个分水岭。
有位家长粉丝就曾抱怨三年级的女儿成绩下降得厉害，一、二年级的时候轻轻松松能拿双百，排名也一直靠前，可到了三年级，考不了高分，名次也下降了很多。
这种落差不仅打击到了孩子，连她自己也很震惊，难道真的如大家所说，女孩子的学习到了后期就缺少后劲？
这位家长的苦恼，相信很多家长都曾经历过。
美国将孩子到了三、四年级成绩突然下滑的现象，称为“三年级滑坡”。
日本著名脑科医师田秀树也提出过“九岁之壁”这一概念，指小孩在9岁时，会在学习上遇到一个瓶颈阶段。
造成这种滑坡的原因有很多：
比如超前学习。
有的家长会给孩子报许多辅导班，孩子回到学校发现学习内容都是学过的，加上一二年级的学习内容比较直白、简单，孩子的成绩自然在上游。但这种“已经学过”的自信，会让孩子上课不专心，失去学习的兴趣。
比如阅读理解能力跟不上。
与一、二年级背诵记忆相反，三年级后的学习往往需要理解、发散思维，阅读能力跟不上，成绩也就很难跟上。
除此之外，学习习惯差、自主学习能力差等都会影响三年级滑坡现象的发生。
三、大人怎么做？
1.学习上：盯学习，不如盯习惯
面对9岁前后的孩子，大部分的父母都把重心放在了孩子的学习上，每天不厌其烦地催促、辅导孩子学习。
其实，与其天天盯着孩子学习，不如帮孩子养成好的学习习惯，比如每天在固定的时间写作业、保持正确的坐姿、帮孩子养成规律的作息等等，那些不良的坏习惯也要及时纠正。
习惯好了，学习就慢慢地变成孩子的事，而不是父母的事。
9岁，是孩子习惯养成的最后关键，否则，孩子年龄越大，好习惯越难培养，坏习惯越难改掉。
2.管教上：谈规矩，爸爸要积极
9岁的孩子，对妈妈的依赖依赖开始减少，和爸爸之间的关系也到了一个新的台阶。
特别是对于男孩子来说，他们和爸爸之间有了越来越多的共同语言，喜欢和爸爸一起打闹，爸爸带来的力量、规则、理性在深深地影响着孩子。
这个时期的孩子对爸爸的评价非常敏感在意，也更愿意向父亲学习。
比如有的孩子闯祸，妈妈怎么说孩子都不听，爸爸说一句，孩子立马就照办了。
因为在父亲的教育中，孩子更多的体会到的是规则、秩序、边界。
正如著名心理学家弗罗姆认为父亲代表人类生存的另一个极端：思想的世界，法律、秩序和纪律等事物的世界。
孩子的自律、规则意识，父亲都扮演着重要的角色。
3.亲子沟通上：多给予孩子正面暗示
正如前文所说，9岁的孩子讨厌被当成小孩，而且自尊心特别强，他们格外渴望得到父母的认可和尊重。
虽然他们的叛逆和反抗常常让大人生气，但是父母如果总是批评、打击、负面评价孩子，会让孩子的问题不断放大和强化，亲子之间的对峙到了青春期会越来越紧张。
所以我的建议是，让孩子感受到你对他的认可和信任。
涉及到孩子的事不妨多与孩子商量，在外人面前多给孩子面子，并且鼓励孩子自主。
有了父母的爱和理解，不管在哪个年龄段，孩子都会成长得很踏实。
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