首先，从思想上家长应该充分认识自己在孩子小学教育阶段的不可替代的重要位置，绝不能全部寄希望于学校老师。
我们每个家庭一个或两个孩子，老师面对一个或两个班级，几十名或者一百多个孩子，每个孩子都顾及到可能吗?更何况多方面原因造成不少老师不愿多管，在学校里不出问题，老师完成自己教学任务也就算了！谁都不能侥幸认为，自己的孩子不是那个学习没搞好，或者身心健康发展受到影响的孩子，一旦错过悔之晚矣！
那么，接下来家长该怎么进行有效的家庭教育？
第一，陪伴是前提。别说赚钱忙工作忙顾不上，不论什么原因，不接触孩子就不可能充分了解，更谈不上及时沟通。有人把孩子送周托甚至更长时间才能见孩子，说什么学校条件优越管理到位，学习成绩如何好！说实在话，教师和管理者对待孩子是在工作，不大可能有父母那般贴心的爱，在儿童时期缺少家庭关爱环境中成长的孩子，很容易给孩子将来的心理健康埋下祸根。多陪伴是孩子快乐健康成长的前提。
第二，学业上辅助孩子。小学的起点教育内容不能说难，但不同孩子的接受能力有差异，大班教学，孩子分化是必然结果。不能让孩子跟不上，在懵懂中被动向前，就会挫伤孩子的信心和积极性，更严重的是心理上产生对学习的恐惧和厌恶感后，再去纠正很难，孩子就彻底耽误了。因此家长及时发现问题，耐心启发孩子思考，鼓励孩子解决问题，帮助孩子“开窍”！万事开头难，慢慢的孩子养成好的学习习惯，家长就可以放放手了。
第三，发现孩子特长，帮助孩子全面发展。每个孩子都可能有很多潜能，不同的孩子可能各有所长，就像上帝给你关上一个门可能为你打开一扇窗！某一方面孩子的天赋可能超乎常人，家长要让孩子尝试，给孩子创造接触未知事物的机会，比如，体育音乐艺术等。这样一方面开阔了孩子视野，另一方面也可以认识更多小朋友，锻炼孩子的能力，还能强身健体。
也许播下兴趣的种子，可以长成参天大树。对于孩子将来，如果所从事的是自己擅长的领域，那就更可能成功。
第四，细心观察及时交流，把自我保护意识融合在平时接触过程中，避免意外的伤害。每天能和孩子见面，就容易体会孩子的喜怒哀乐，了解孩子在校的情况，比如同学的关系，师生关系，校园的日常生活，学校活动等等，既能防患于未然，也便于及时劝导孩子正确处理遇到的事情，尽可能避免伤害或严重问题。
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